在近期举办的学习共同体与教育革新论坛暨第五届全国学习共同体大会上北京师范大学资深教授顾明远提到,没有兴趣就没有学习。他的观点表明,教育不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的兴趣和热情,培养他们的自主学习能力。

　　孩子总是不爱学英语,一让他背单词不是要上厕所就是要喝水,总之各种借口推脱,来自北京的林女士在宝妈群里抱怨到。这种情况在很多家庭中并不少见,凸显了一个普遍的问题:孩子对学习,特别是英语学习缺乏兴趣。当孩子觉得学习枯燥无味时,他们自然会寻找各种理由来逃避。

　　在我国大多数孩子学习英语面临的挑战主要有两点:一是缺乏实际使用的语言环境,孩子们难以将所学知识应用到实际生活中;二是家长在选择英语学习资料时往往感到困惑,不知道如何为孩子提供既合适又有趣的学习材料。

　　近年来,随着教育理念的不断更新,家长们越来越认识到英语学习的重要性,英语启蒙教育也日趋低龄化。然而,许多家长仍然沿用传统的、以背诵单词和固定语法为主的学习方法,或是家长所提供的英语学习资料难度对于低龄儿童来说过难,无法合理匹配孩子的英语水平。这些方法往往忽略了孩子的兴趣和天性。孩子们天性喜欢玩耍,他们更乐于在轻松愉快的氛围中学习新知识。因此,过于枯燥和难度过大的学习方式很难激发他们的学习动力。

　　华东师范大学教授施良方在《课程理论--课程的基础、原理与问题》中说,学习意向的激发是真正学习行为发生的首要条件。这意味着,只有当孩子对学习产生浓厚的兴趣和积极的意向时,他们才会主动投入学习并取得良好的效果。因此,我们需要从孩子的兴趣和天性出发,为他们创造一个轻松愉快的学习环境,让他们在玩耍中学习英语,体验学习的乐趣。

　　为了激发孩子的英语学习兴趣,家长和教育者可以采用一些创新的学习方式。例如,利用游戏化学习,将英语学习与游戏相结合,让孩子在玩乐中掌握英语知识。同时,可以引入情景模拟,模拟真实生活场景,让孩子在实际应用中学习英语,增强学习的实用性和趣味性。

　　此外,家长还可以选择适合孩子年龄和兴趣的学习工具,如英语学习APP、智能学习方案等,为孩子提供相应的学习环境,让孩子在日常使用中潜移默化地提高英语水平。同时,家长应关注孩子的情感需求,与他们建立良好的沟通机制,了解他们的学习困惑和兴趣所在,从而为他们提供更加精准和有趣的学习支持。

　　以iEnglish为学习伴侣的天一小朋友,便是在iEnglish智能英语学习解决方案的影响下重燃对英语学习的兴趣。聪明的他在阅读iEnglish三个月后就参加了外研社杯口语演讲比赛,并拿下一等奖。天一分享到:通过ETP等板块有趣的学习方式,在玩耍中就能记住许多单词,同时iEnglish所推荐的书籍也都符合我的兴趣爱好和英语水平,让我能够有兴趣读下去。这种个性化的学习体验不仅提高了孩子的学习效果,还让他们更加享受学习的过程,促使着他们主动学习。

　　激发孩子的英语学习兴趣需要家长和教育者共同努力。从孩子的兴趣和天性出发,为他们创造一个轻松愉快的学习环境,让他们在玩耍中学习英语,体验学习的乐趣。